网上有关“幼儿园托班《动物的家》教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园托班《动物的家》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园托班《动物的家》教案 篇1

　活动目标：

　1、认识生活在水里 、陆地上
、天空中的常见动物 。

　2、安居住场所不同 ，帮这些动物找到家
。

　3 、培养幼儿爱护小动物
，保护我们共同的家园。

　活动准备：

　1
、多媒体课件《动物的家》 PPT课件

　2、各种小动物 、动物居住场所

　活动过程：

　一
、谈话导入活动，激发幼儿的学习兴趣 。

　导入:小朋友们我想告诉大家一个秘密---喜洋洋今天过生日
。他想邀请小动物们到它家里去一起庆祝,我们悄悄跟在它后面去看看他邀请了哪些小动物?播放多媒体课件《动物的家》 PPT课件

　二、播放课件《动物的家》 ，让幼儿了解不同动物的生活环境。

　1 、通过PPT播放,让孩子们认识这些小动物的家 。

　2、知道不同小动物有不同的居住地
，能帮助小动物们找到家
。

　三
、幼儿动手操作“送动物回家
”。

　教师：小动物们玩的太高兴了，都忘记了时间 。抬头一看天都黑了呢？我们一起送它们回家好吗？

　1、介绍小动物的家。

　2 、你愿意帮助谁就帮助谁
。（出示操作卡 ，讲解操作要

　求：小动物的家在哪里，就把它粘到哪里
，教师指导）。

　四
、对幼儿进行爱护自然、保护环境的教育 。

　教师：嘘――你们听，谁在哭？（出示哭泣的小鸟）它偷偷的告诉老师 ，原来是现在有些人砍伐树木
，践踏草地，污染河流
。它的家被人类破坏了。不光是小鸟 ，你看还有小鱼的家也被人们破坏了 。人们这么做对不对呀？那我们小朋友们快帮它们想想办法
，我们要怎么做啊？

　――好，老师也要和你们一起 ，保护小动物
，爱护我们共同的家园，争做“环保小卫士”
。

　延伸活动：

　以后小朋友们看到破坏环境的行为要及时阻止他们 ，回家后邀请爸爸妈妈一起加入到我们“环保小卫士 ”活动中来。

幼儿园托班《动物的家》教案 篇2

　活动目标：

　1 、喜欢动物
，知道动物生活在不同的环境中 。

　2
、了解动物的习性与环境的关系

　3、关心喜欢的动物，知道应该保护它们的生活环境
。

　4 、学习诗歌 ，并能运用自己的经验创编儿歌内容,发展创造力和语言表达能力。

　活动准备：

　课件，各类动物的
，

　活动过程：

　一
、导入部分：角色扮演，引发幼儿了解动物生活的环境的兴趣 。

　1、配课教师扮演邮递员送邀请函 ，邀请全班幼儿到动物王国去游玩
。师：小朋友们
，动物王国邀请我们去参观，你们想不想去呢？

　2 、出示PPT演示森林
、小河、沙漠 、草原都有斑马、蚂蚁
、老虎、小鸟等动物生活在这里 ，引导幼儿观察并回答：它们是谁？家在哪里？

　二 、连线游戏
，让幼儿自己动手找出动物们的家。

　教师出示PPT里的连线游戏，让幼儿上台操作

　三
、有奖转盘游戏

　教师出示事先做好的转盘 ，上面有各式小动物的头像
，游戏开始教师转转盘，幼儿喊停 ，指针指到哪
，就说被指到动物的家（请举手举得好的幼儿完整回答）

　四、学习诗歌《温暖的家》，并进行诗歌仿编 。

　教师出示PPT演示《温暖的家》 ，师：动物朋友们给我们编了一

　首好听的诗歌，我们一起看看吧！

　提问：

　1 、清清的小河是鱼儿的'家还有是谁的家？

　2
、茂密的树林是小鸟的家还能是谁的家？

　3、肥沃的泥土是蚯蚓的家
，还能是谁的家？

　4 、美丽的花园是蝴蝶的家还能是谁的家？

　五
、知道动物生存的环境需要人类保护，初步认知环保意识。 教师：哎？听 ，这是谁在哭呢？（出示小鱼哭的）

　它们的家怎么了？原来很多工厂加工的废水垃圾都排放到了清清的小河里
，让小鱼的家变脏了
。

　不仅小鱼的家受到破坏，那我们该怎么做？

　六、师小结 ，舞蹈结束

　教师出示PPT里的小鱼的
，并说：有很多人也像我们班的小朋友一样热爱保护环境，把我家收拾的清澈舒适 ，谢谢你们
，小朋友我们一起跳支舞吧！

幼儿园托班《动物的家》教案 篇3

　活动目标：

　1．结合生活经验，理解掌握序数的概念。

　2．培养幼儿听老师指令操作的常规 ，体验数学活动的乐趣 。

　活动准备：

　教具：放大的和幼儿一样的房子图白色的 、小动物
、彩色纸

　每位幼儿一张房子4个房间的房子图、4扇不同颜色的墙纸 、4个小动物卡片
。

　活动过程：

　一、出示楼房图
，引导幼儿认识建立序数的概念。

　1．出示图，问：这是什么？楼房 。

　2．这座楼房有几层呢？集体点数
。感知：第一层
、第二层等的序数。

　教师出示数字1、2 、3
、4,再数一次 ，在楼房另一侧贴上1、2 、3
、4

　怎么记住？下面的是第一层，上面的是第二层 。从下往上数
。

　第一层楼有几个家？第二层楼有几个家？点数

　3．加深幼儿对序数的认识。教师板书数字1、2 、3
、4

　提问：教师指有关房间幼儿说出是第几层楼 。

　二、利用刷墙游戏巩固序数的认识
。

　1．师：这座楼房的4个家都是白白的
，我们给4个家的墙变出漂亮的颜色吧！

　2．幼儿根据要求用彩色纸贴墙。巩固对颜色的认识：蓝颜色 、绿颜色 。

　要求：第一层楼变成绿色的墙。第三层楼变成蓝色颜色的墙
。幼儿按要求选择彩色纸在自己的楼房图上摆一摆。教师帮助检查 。

　3．集体观察讲述，师：第一层楼是什么颜色的家？第三层楼是什么颜色的家？

　三
、集体操作活动：小动物找家

　请幼儿把小动物粘贴到楼房四个家里 ，鼓励幼儿用比较完整的话表达小动物的家在哪里
，帮助幼儿正确掌握序数的认识
。

　1．师：楼房里住了小动物，老师给每个小朋友四个小动物 ，你来请小动物住到这四个家里去
，每个家住一个小动物，用胶水把小动物贴到楼房的家里 ，注意贴时把小动物贴在墙的中间
，小动物贴正了。

　2．鼓励幼儿用语言表达小动物住哪里？

　谁来介绍一下你的小兔住在第几层的什么颜色的家里？小老鼠？蝴蝶？小鸡？

　3．请幼儿跟爸爸妈妈说说自己的小动物住在第几层的家里 。

幼儿园托班《动物的家》教案 篇4

　活动目标：

　1、使幼儿了解几种不同动物的生活环境，发现动物的习性与环境的依存关系
。

　2 、发展幼儿的分类能力和发散思维能力。

　3、激发幼儿保护环境
、爱护动物的情感 。

　活动准备：

　大背景图两幅、动物卡片若干 多媒体课件
。

　活动过程：

　1 、组织幼儿谈话 ，启发幼儿讲出对家的感觉。小朋友都有自己的家
，你喜欢自己的家吗？为什么？

　2
、给动物找家，理解动物习性与环境的依存关系 。

　（1）认识小动物和背景图 ，请几名幼儿为动物找家
。

　（2）结合儿歌总结找家的结果。

　（3）发现、理解动物习性与环境的依存关系 。

　如：小鱼为什么住在清清的河水里？小鸟为什么喜欢在树林里安家？它们在家里过得怎么样？

　师幼小结：动物都有自己的家，它们在家里过得很幸福 、快乐。感谢小朋友送动物回家
。

　3
、鼓励幼儿发散思维
，练习分类。进一步理解动物习性与环境的依存关系 。

　（1）、还有哪些动物也住在这些地方？

　（2） 、请把小动物送回家
。

　如：谁的家在小河里？离开家会怎么样？……树林没有了，树林里的动物会怎么样？蚯蚓离开土地会发生什么事情？

　师幼小结：动物家里有吃的
、玩的 ，它们离不开自己的家
，离开家会发生危险或不能生活

　4、鼓励幼儿继续发散思维：你还知道什么动物？它的家在哪里？

　看课件，带问题看：你看到什么动物？它的家在哪里？

　讨论：我们住在大海边 ，还有哪些动物住在大海里？

　5 、对幼儿进行环保教育。

　（1）小鸟
、小鱼为什么哭了？（）发生什么事情？是怎么造成的？我们该怎么办？

　（2）启发幼儿从自身做起保护环境 。

　6、活动延伸：请幼儿告诉身边的人
，保护环境就是保护动物的家
。

幼儿园托班《动物的家》教案 篇5

　活动目的：

　体验模仿动物的乐趣。

　活动准备：

　1 、小动物、幼儿涂好颜色并剪好的动物 。

　2
、固体胶、双面胶 、油画棒
、馒头形的铅画纸(带条形)
。

　3、节奏感较强的音乐如《火车快飞》 、《数鸭子》。

　活动过程：

　1
、故事《小动物搬家》导入，吸引幼儿注意 。

　(边讲故事边根据故事内容进行粘贴、添画)小动物搬家啦 ，他们搬到了一个什么东西也没有的地方(出示底板 、粘贴小动物)
，于是，他们决定要装扮他们的家
。小羊说：“我种上绿色的草地。
”小鸟说：“我请云朵姐姐出来玩 。”小牛说：“我要种上美丽的花朵。 ”小象说：“我要种上许多树变成大森林
。
”

　2
、小动物们搬家搬到哪儿?怎么搬家?他们怎样装扮他们的家?

　3、你还想为他们的家装扮些什么?

　4 、幼儿装扮 ，老师指导。

　5
、展示自己的作品
，游戏：“动物模仿秀” 。

1. 托班备课教案大全常识

托班备课教案大全常识 1.幼儿园拖班常识教案怎么写比如能干的小手

重点：

1、让幼儿知道手的样子
。2 、手能做那些事情。3、如何保护手 。难点：1
、分辨哪一只是左手哪一只是右手
。2、在游戏中手的灵活不好。通过游戏方法解决重点难点 。

活动目的：

1 、引导幼儿认识小手，知道小手能做许多事情
。

2
、引导教幼儿掌握保护小手的方法。

3、培养幼儿自己的事情自己做 。

活动准备：

串珠绳若干 珠珠若干

活动过程：

1 、启发引导 ，引起幼儿的兴趣
。

导语：小朋友，今天
，我带来我最好的朋友和小朋友一起上课，你们看看是谁？

2
、引导幼儿观察并相互比一比 ，使幼儿知道手的大小不同
，人有两只手，一只左手一只有手 ，通过游戏让幼儿分清左右手。

3、导语：我们的小手真能干
，它能帮我们干哪些事情？幼儿互相交流 。

4 、启发幼儿在规定的时间内完成串片片的活动，奖励在规定时间内完成的幼儿。游戏：串珠珠

5
、组织幼儿讨论怎样保护小手？

6、玩“小手变变变的游戏 ”结束活动
。

三  、教师总结

表扬积极动脑回答问题的幼儿。

2.拖托班生活常识"陌生人的东西我不要"教案

安全教案 不随便接受陌生人的东西

活动目标：

1
、培养幼儿的自我保护意识 。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西 、不给陌生人开门、不跟陌生人走
。

活动准备：

1
、1幅

2、儿歌《陌生人》

活动过程：

一 、出示 ，引导幼儿观察并讲述内容
，

提问：上有谁？

他们在干什么？

**姐为什么摆手？

教师进行小结：**姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二
、学习儿歌《陌生人》

1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌 ，请大家一起欣赏 。

2 、请幼儿跟老师学习这首儿歌
，并能把这首儿歌说给小弟弟
、小妹妹听
。

三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？

引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的 ，

有的想骗小朋友离开妈妈 、爸爸；

有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而

上当受骗 。

附：儿歌：

陌生人

陌生人给吃的
，我不要

陌生人领我走，我不去 ，

陌生人送礼物
，我不要，

陌生人来敲们 ，我不开
。

3.幼儿园拖班常识教案手指宝宝教学反思

一
、教学内容方面《手指歌》一课是一节的语言活动课
，根据最近发现我们班有些孩子爱啃手指头，我趁着这节课给孩子加了一个教学目标 ，制定的教学目标如下： 1.感知每只手有五个手指
，喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作 。 3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手
。

这节课的重点是让孩子知道小手对我们很重要 ，我们要保护我们的小手
，并知道一些保护小手的方法。难点是教会小朋友手指歌，能一边唱歌 ，一边做动作！ 在上课内容上，我设计了情境导入：认识自己的小手
，教授孩子小手的重要性及保护好自己的小手，手指游戏：《手指歌》三个环节 ，三个环节紧密相连环环相扣 。

二、教学过程方面先简述一下活动流程：首先让宝宝唱以前学过的儿歌《小手拍拍》
，这样让孩子知道手上有五个手指头，教孩子认识五个手指头。告诉孩子小手重要性及如何保护好自己的小手 ，在这里我想了三条保护小手注意的地方
。

和幼儿一块来做手指游戏：手指歌
，先交会小朋友歌词，再教小朋友学唱儿歌 ，最后加上动作来边做动作边唱。最后多加练习
，活动结束！ 以上就是这节课的活动流程，教授环节上自认为没有大的疏漏 ，教学目标也大体完成 。

在教学过程中
，有几处设计不合理的地方，在进行完《拍拍小手》的儿歌后 ，小手都藏起来了，接着又让孩子拿出手来数一下自己的手指头有几个
，感觉有点不合理，可以将《拍拍小手》略作修改 ，最后一句改为
，把我的小手放腿上
。这样在进行下面的活动感觉更合理一些。

在认识五个手指头的时候，小朋友对五个手指名字一点也不了解 ，在课前就应该做些铺垫工作 。

4.幼儿园托班教案

幼儿园托班主题活动——我爱吃的食物活动一：认识米活动目标1.知道米煮熟了
，就是我们吃的饭
。

2.爱惜粮食，不撒饭 ，不剩饭。3.学说短句：“白白的 、香香的大米饭 。”

活动准备米
、电饭煲、水 、淘米箩
。活？/FONT>1.出示米
，让孩子看看、摸摸
、说说，感觉它的颜色、大小。

2.观察煮饭的全过程 ，淘米 、煮饭 。3.托儿闻一闻
、尝一尝香喷喷的大米饭
。

学说短句：“白白的、香香的大米饭。
”4.告诉托儿
，米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要爱惜它 ，吃完自己的一份饭 。

活动二：添画“香喷喷的大米饭”活动目标1.学习在指定的范围内点画。2.一人手拿一支笔
。

活动准备1.人手一支油画棒，画好碗的作业纸人手一份。2.一碗米饭 。

活动过程1.出示实物米饭
，引导托儿说说“白白的 、香香的大米饭 ”
。2.教师示范，并提出“在指定范围内点画
”的要求。

3.托儿绘画 ，教师巡回指导 。活动三：儿歌“白米饭”活动目标1.了解米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的
，不浪费一粒米
。

2.能声音响亮地用普通话念儿歌。3.学习发准“种 ”（zhong）的音 。

活动准备1.一碗米
。2.农民种粮的。

活动过程1.教师指图向托儿介绍农民伯伯种粮食的辛苦 。2.教师念儿歌
。

3.托儿跟着教师一起念儿歌，学习发准“种
”（zhong）的音。4.鼓励托儿在家在园都要自己动手吃饭 ，不浪费一粒米 。

活动四：玩米活动目标1.初步建立简单的玩米规则：（1）先挂牌
，有牌子的小朋友才能去玩；（2）玩时身体靠紧放米的大盆，手不要上举。2.使用不同容器玩具进行操作 ，发展小肌肉动作
。

3.爱惜米
，不浪费，米掉到地上会立刻捡起来。活动准备米 ，大盆
，各种大小不同
、形状不同的容器，玩米挂牌 。

活动过程1.介绍玩米游戏 ，激发托儿兴趣
。2.老师边操作，边介绍游戏规则。

3.托儿挂牌玩米
，让托儿在活动中感知玩米的规则 。4.在游戏中，鼓励托儿尝试用不同容器舀米 ，体验玩米的快乐
。

5.玩米结束后
，要抖抖袖子，把地上的米捡起来。附：儿歌：白米饭白米饭 ，喷喷香
，农民伯伯种的粮 。

小朋友们要爱惜，浪费一粒不应当
。

5.幼儿园苗苗班常识教案

幼儿园托苗苗班常识教案：筷子

活动目的：

1）知道筷子是中国人用餐的主要工具 ，体验初步使用筷子的感觉

2）发展幼儿小肌肉动作能力

3）教幼儿学习正确使用筷子的方法

活动准备：

1）引导幼儿注意观察承认好似怎样使用筷子

2）准备各种颜色、材料 、长短
、粗细等不同的筷子

3）盛有玻璃球的方形鱼缸、叉子 、小勺
、木筷子、不锈钢筷子 、象牙筷子、炸油条的长筷子
、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料：塑料块、纸团 、玻璃球

活动过程：

1）通过实践
，幼儿进行讨论

出示盛有许多玻璃球“宝物”的方形鱼缸和筷子
、叉子、小勺 请幼儿进行讨论：不移动鱼缸，不用手触

碰 ，要取出里面的“宝物 ”玻璃球
，最好用哪种工具？ 请3位幼儿分别使用3种工具做实践的出结论：筷子可以夹出玻璃球通过活动让幼儿初步了解并实践筷子的功用

2）欣赏各种筷子

出示各种颜色 、材料以及用途不同的筷子，木筷子—这双筷子是用木头做成的 ，我们平时用的筷子大多也是木筷，不锈钢筷—（互相抨击）听这双筷子能发出这么好听的声音
，它是用不锈钢制作的象牙筷—这双白色的这么好看的筷子是用大象的象牙做成的长筷子—（比较）这么“高
”的个子，它是用作炸鱼或是炸油条时用的 ，这样热油就不会烫到我们了

3）教幼儿正确使用筷子

幼儿人手1双筷子
，教师进行演示将筷子放在右手的大拇指和中指中间，食指抵住一根筷子 ，中指放置两根筷子中间
，无名指抵住另一根筷子，小拇指放在无名指下面做夹
、合 练习介绍筷子是我们中国人吃饭的主要餐具

4）游戏：看谁夹的多

规定时间内比一比哪一组夹的多 ，练习使用筷子。提醒幼儿注意：筷子不要指到别人的脸上
，以免划伤，不能拿着筷子跑 ，以免伤到别人和自己
，不把筷子含在嘴里，以免戳伤喉咙 游戏结束 ，请幼儿结合自己实践进行讨论 1.什么东西容易夹——纸团和塑料块 2.什么东西不容易夹，为什么—玻璃球
，因为玻璃球表面滑，摩擦力小

5）活动重点：知道筷子是中国人的主要用餐工具 ，发展幼儿小肌肉动作能力
，学习正确使用筷子的方法 效果反思：通过本次活动幼儿知道筷子是我们中国用餐的主要工具，知道筷子有不同种类、颜色不同 、制作材料不同和用途不同 ，在游戏中幼儿将刚学到的技能要领活用其中
，初步掌握了正确使用筷子的方法，但并不灵活 ，在今后工作中加以实施.

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6.小班教案 小手抓一抓 健康领域

活动目标：

1 、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏 。

2
、认识小手 ，知道保护自己的小手
。

3、学习小手的安全保健常识。

活动重点：

认识小手
，知道保护自己的小手 。

活动难点：

初步掌握保护小手的方法。

活动准备

1 、节奏欢快的音乐磁带
。

2、保护小手的。

活动过程：

1
、律动《小手爬》引出活动

教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动 。

2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手 ，知道保护小手

⑴ 认识小手，喜爱自己的小手
。

通过观察 、感知和描述
，知道小手上有手指
、指甲盖、手心 、手背等，说一说：小手小手真可爱 ，1
、2、3 、4
、5
，五个手指头。

⑵ 挠一挠小手，体验小手游戏的快乐 。

挠挠自己的手心 ，挠挠同伴、老师的手心
，说一说有什么感觉
。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈 ，痒死喽——

⑶ 了解小手的本领
，懂得要保护自己的小手。

----日常生活中帮助我们：打手势 、敲电脑
、拿东西、穿衣服……

----学习时帮助我们：握彩笔 、捧书本、翻画书……

----游戏中会：玩玩具
、弹钢琴、做手指谣 、做舞蹈动作……

3
、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法

⑴观看 ，了解小手的安全保健知识 。

----不吮吸手指头
，不啃指甲盖
。

----勤洗手，勤剪指甲 ，保持小手干净和美观。

7.托班册备课教案主题：糕点香香：谁的多,谁的少

活动目标：1、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少 。2 、学习在标记图上从左右的摆放物体
。3
、养成大声讲述操作的习惯。活动准备：排队标记图，小动物和相匹配的食物
，瓶子与盖子若干 。

活动过程：

一、复习排队标记

小朋友们，这是什么呀？对了 ，这是排队标记图
，排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了，应该在哪里排队呢 ，对
，要从红旗后面开始排，排在红线上面 ，一个跟着一个排。

二 、给小狗吃骨头

教师：小狗出来玩啦
，狗妈妈叫小狗要排好队才能出去，小狗遇上了难题 ，我们不会排队怎么办呢？小朋友会排队吗？一起帮帮小狗吧
。

示范小狗在排队标记图上排队

教师：小朋友们
，小狗排好了队，在外面玩得很开心 ，一会儿后，它们肚子饿了
，我们来分肉骨头给它们吃好吗？一只小狗吃一根骨头，一起来分一分。

示范一一对应地给小狗分骨头

教师：咦？是不是全部小狗都有骨头吃了？没有 ，一只小狗没有骨头吃
，那是小狗多还是骨头多？

引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头，一只小狗吃一根骨头 ，一只小狗没有骨头
，小狗比骨头多 。

三
、瓶与盖比多少

1、情景导入

教师：狗妈妈在家大扫除的时候，找出了许多瓶子和盖子 ，你能帮瓶子找到盖子吗？

教师：瓶子和盖子谁多谁少？

2 、重叠对应比多少 教师出示一样大的瓶子和盖子若干
，与幼儿讨论
。教师：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？

引导幼儿将瓶与盖重叠对应（一个盖子盖在一个瓶子上），再说说谁多谁少。

3
、并列对应比多少 教师出示从小到大有盖的瓶子一套 ，与幼儿讨论：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢？

4、教师：如果不用盖子盖瓶子的方法
，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢？引导说出并列对应的方法 。

四 、活动结束

8.幼儿园小班教案要有知识,情感,技能

展开全部

春天来了，为结合季节这个时令主题 ，让幼儿感受美丽的春天，特意为小小班幼儿设计了本次亲子活动教案
，帮助幼儿了解春天的特征，学会用拼插的方法插塑美丽的花 ，喜欢爱护小草……一、点名游戏目标：熟悉自己和朋友的名字
，感受友好的集体氛围
。

过程：

1
、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面 ，教师做在宝宝的对面。

2、玩“唱名游戏” 。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？ ”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵
，在这里！
”
。

二 、精细活动：春天的花活动目标：学会用拼插的方法插塑美丽的花，训练宝宝手指的灵活性。

活动准备：插塑积木人手一盆 ，用大雪花积木围成的花园 。

活动过程：

（一）激发宝宝兴趣
。

1
、谈话引出课题。

老师展示春天花园的情景
，让宝宝说说春天的花园是多么美丽 。有红的花、黄的花 、蓝的花，激发幼儿的活动欲望。

（二）教师讲解示范1
、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色
。

2 、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

3
、向家长和宝宝逐步示范插的方法 ，特别注意宝宝的手眼协调
，宝宝跟着练习 。家长尽量让宝宝独立完成，如有困难给于帮助
。

（三）宝宝练习插各色花朵。

1、宝宝自己练习插花朵 ，老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵，并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规 。

2 、把插好的花朵送到花园里
，感受活动成功的快乐
。

三
、启蒙活动：绿绿的小草活动目标：

1、初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

2 、鼓励宝宝积极、大胆地参与添画绿绿的小草 。

活动准备：画有小白兔的纸若干张
。绿色的蜡笔人手一支。教师示范画一张 。

活动过程：

1
、观察讨论（1）教师出示画有小白兔的纸 ，宝宝看
，纸上有谁呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原来小白兔肚子饿了
。

(2)宝宝想一想 ，小白兔最喜欢吃什么呀？

2、观察小草的形状及颜色。

3 、教师示范：用绿色蜡笔来画短线条 。边画边说：小草尖尖
，小草绿绿！

4
、请个别宝宝上来试一试：引导宝宝表现小草时，小草要直直的。

5、宝宝创作 ，老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草
，让小草直直的竖起来
。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿托班教案3篇
，希望对大家有所帮助 。

幼儿托班教案 篇1

　活动一：整合活动《西瓜和苹果》

　教学目标：1初步认识红和绿两种颜色

　2能在唱唱跳跳中体验活动的快乐

　教学准备：实物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃；西瓜 、苹果胸饰各20只；录音机和录有《我是一只大苹果》旋律的磁带

　教学过程：（一）出示西瓜娃娃，激起托儿兴趣

　1提问：谁来了呀？我们和西瓜娃娃打个招呼吧！

　西瓜娃娃是什么颜色的？它长着什么？

　依次让托儿摸摸
、抱抱、亲亲西瓜娃娃

　2送西瓜娃娃回家

　西瓜妈妈的宝宝不见了 ，她很着急呀，请小朋友帮个忙
，

　帮助把西瓜娃娃送回家吧！

　（二）歌表演《我是一只大苹果》

　1音乐响起，教师边唱边表演《我是一只大苹果》

　2提问：谁来了呀？苹果是什么颜色的？和苹果娃娃打个招呼

　3托儿贴好苹果胸饰和教师一起随《我是一只大苹果》的旋律唱唱跳跳

　4把苹果娃娃送回家

　活动二：涂色西瓜和苹果

　教学目标：1学习用毛笔蘸上颜料进行涂色

　2培养托儿绘画兴趣

　教学准备：每桌红 、绿水粉颜料各一盆；毛笔
、作画纸与幼儿人数相等

　教学过程：

　（一）引出课题

　西瓜娃娃和苹果娃娃想让小朋友给他们穿上漂亮的衣服呢

　（二）教师示范

　用毛笔在绿色的水粉颜料中蘸一蘸 ，给西瓜涂上一件绿衣服
，再用毛笔在红色水粉颜料中蘸一蘸，给苹果涂上一件红衣服

　（三）托儿作画 ，教师巡视并及时给予鼓励和表扬

　活动三：户外游戏《摘水果》

　教学目标：1练习向上纵跳的动作

　2在跳跳跑跑中感到快乐

　教学准备：把各种水果悬挂在适当高度的绳上

　教学过程：（一）看呀！那里有那么多的水果
，想不想把它摘下来？可是水果张的那么高，我们要跳起来才能把它摘下来

　（二）组织托儿进行游戏

　1把摘下来的水果放在篮子中

　2高高兴兴地把篮子抬回家

　（三）我们摘了那么多水果 ，真累呀
，休息会吧！

幼儿托班教案 篇2

　教学目标

　理解故事内容
。

　知道刷牙的`作用及刷牙的好处，并养成良好的习惯。

　材料准备

　《刷牙歌》音乐、大书 、牙刷
、牙膏、杯子 、小松鼠的 。

　教学过程

　1、故事讲解

　（1）介绍故事的名字：小松鼠的刷子

　（2）带着问题听故事：小松鼠的刷子是什么刷子？

　（3）讲述故事

　2
、阅读大书 ，看图回忆故事

　（1）、故事讲完了
，小松鼠的刷子是什么刷子？

　（2） 、看图回忆大书：

　翻开第一页，松鼠妈妈送了什么东西给了谁？你们说小松鼠的心情是怎么样的？

　P2 ，小松鼠在想什么？

　P3
、P4、P5，它用都刷子刷了哪里？都适合吗？（先让幼儿自己回答
，再看书对照）

　P6，结果试了试牙齿

　P7 ，是刷牙的吗？你是从哪里看出来的？最后
，它知道了这把刷子的用处高兴吗？

　3 、一起交流
、一起实做

　（1）、你在家里刷牙吗？你是怎么刷牙的？

　（2） 、纠正个别幼儿不正确的刷牙姿势：

　让我们一起学着小松鼠的样子，一起刷牙好吗？拿牙刷来实做 ，让幼儿更能体会拿着牙刷的感觉
。

　（3）
、幼儿一起来模仿小松鼠刷牙。

　刷牙歌：“上刷刷
，下刷刷，里刷刷 ，外刷刷
，牙齿牙膏香香起泡泡，泡泡洗净小嘴巴 ，再把泡泡吐出来
，再用清水漱漱口 。”自然地结束…

幼儿托班教案 篇3

　托班区域教案： 贴画小鸡

　活动目标

　1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐
。

　2 、能按照数量进行匹配 ，体验5以内的数序。

　3
、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力 。

　活动准备

　1、美工区：圆片纸若干 、箩筐、黑色蜡笔等

　2
、数学区：夹子、动物卡片 、果冻盒
、彩色毛根、火车大卡片等

　3 、音乐区：录音机
、《下蛋了》磁带、“鸡窝 ”若干
。

　活动过程

　一 、出示粘贴好的小鸡
，“这只小鸡是怎样做出来的吗?”

　二
、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。

　第1步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿 ，听到“督督督
”的声音
，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿 ，啄出一个小洞来
，露出什么呀?(小尖嘴)

　第2步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧 ，西望望”

　第3步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它
，一 、二
、三、小鸡站起来;一 、二、三
、小鸡向前走 。小鸡走进花园，开心得玩起来。 ”重点引导幼儿了解箭头表示的意思
。

　三、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料 ，请幼儿介绍游戏玩法。

　四 、教师介绍音乐区的游戏
，提醒幼儿活动时要坚持 。

　五
、幼儿活动，教师加以适当指导
。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。

　六 、活动评价 。

　带领幼儿参观粘贴好的小鸡 ，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品
。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学
、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的小班教案9篇 ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢 。

小班教案 篇1

　 活动目标 ： 学会儿歌，了解白天黑夜不同的活动
。

　 活动准备：

　1．纸牌一块（正反面分别是太阳和月亮）。（见操作材料包“白天和黑夜
”）

　2. 有关幼儿生活图若干 。

　 活动过程：

　一、欣赏儿歌：《太阳和月亮》

　1．说说白天怎么会很热闹 ，你在做什么
。

　2．想想夜里怎么会静悄悄的
，你在做什么。

　二 、游戏“翻牌”

　1．纸牌两面分别是白天和黑夜的图画 。

　2．举牌呈现的是白天，边念儿歌边模仿小鸟
、小树、小朋友醒来的动作。

　3．举牌呈现的是黑夜 ，边念儿歌边模仿小鸟 、小树
、小朋友睡觉的动作
。

　三、贴贴说说

　幼儿人手一张生活
，区分白天和黑夜做的事，将分别贴在有白天 、黑夜图画的相应展板上。说说白天或黑夜小朋友在做什么 。用肢体动作模仿月亮由胖变瘦、由瘦变胖 ，并根据儿歌做做动作
。

小班教案 篇2

　材料：每张画有两个不同水果的卡片若干

　玩法：根据卡片上面后一个水果图形
，找出另一张卡片上前一个水果与其相同的卡片，首尾相接进行排列。

　提示：可以变换卡片上的图形或增加为三个不同图形进行接龙 。

　区角设计二小班操作区(生活区)：漂亮的项链

　设计者书生幼儿园陈雪艳

　材料：各色剪好的吸管
、一头已经穿好一根吸管的绳子
。

　玩法：将吸管逐一穿在绳上 ，最后打结，穿成一条漂亮的项链。

　提示：可以要求幼儿按照一定的颜色规律和长短规律排序 。

　区角设计三 小班操作区：可爱的毛虫虫

　设计者书生幼儿园陈雪艳

　目标：练习用左右手协调夹夹子
。

　材料：纸制的毛虫虫和夹子。

　玩法：分别用左手和右手将夹子夹在毛毛虫的身上 。

　提示：为自然引导幼儿练习使用左手夹夹子
，可将毛毛虫头部适当固定在一定位置
。再者可提高要求幼儿根据夹子的色彩和数量一一对应来夹毛毛虫的腿。

　区角设计四（托）小班：叠叠乐

　设计者书生幼儿园陈雪艳

　目标：练习搭、叠 、排列
、围拢、造型的动作技能 。

　材料：各类饮料罐若干。

　玩法：用饮料罐进行叠高，排列 ，围拢成一个封闭的建筑物等
。

　还可以增加难度
，不同的饮料罐摆出不同的造型，并与各类玩具相结合组成一个富有情境的城堡。

　区角设计五托班：夹夹乐

　设计者书生幼儿园陈雪艳

　材料：各种动物

　

　（如刺猬 、狮子
、螃蟹、小鸡）等 ，夹子 。

　玩法：把夹子夹在相应图形的对应位置（如小鸡的脚
，小刺猬的刺等）
。

　提示：可以更换不同的夹子，或要求幼儿按照一定的颜色进行有规律的操作。

　区角设计六送小马回家

　设计者书生幼儿园陈雪艳

　目标：练习图形配对 。

　材料：图形小路一条及相同大小的各类图形若干
。

　玩法：把图形放在相对应的图形小路上。

　提示：增加几何图形的种类 ，或要求同种图形颜色一致 。

　区角设计七：美丽的花孔雀

　设计者书生幼儿园陈雪艳

　目标：学习使用回形针
，增强手眼协调能力
。

　材料：画有孔雀的纸盘 、彩色回形针。

　玩法：将回形针一个一个插到纸盘边缘 。

　提示：教师也可增加难度，将纸盘边缘打洞后 ，让幼儿将回形针一一对应插上
。

　区角设计八：套戒指

　设计者书生幼儿园陈雪艳

　目标：练习5以内的数物对应。

　材料：海绵纸制成的手印
、废旧橡皮泥盒
，纸制“小戒指 ” 。

　玩法：按照手指上的数字，从纸杯中取出相应的“小戒指
”套入手指。

　提示：可以先易后难 ，投放手指上打洞的手印，进行相应操作；再可以增加难度既按照数字又按照手掌颜色进行套戒指
。

　区角

　活动

　设计

　台州市书生岭南幼儿园郭丽雅

　区角名称：（托班）小小图书区

　区角

　活动

　目标：培养宝宝良好阅读习惯和兴趣。

　 投放材料的选择

　1、外型漂亮 、颜色鲜艳的图书 。

　2
、大中小厚薄适中
，便于幼儿拿在手上阅读
。

　3、内容贴近幼儿生活，画面集中单一。如：果蔬类 、日常用品类、食品类
、玩具类图书等 。

　4、读本防水性好 ，且不易撕破
。例如：北师大出版的《早期幼儿分享阅读》。

　 投放方式

　1 、一书多本

　每一种书都有18本
，这样既有利于共读，便于教师的引导 ，也避免了幼儿之间的争抢 。

　2
、班级轮换

　托班之间
，可以选择轮换投放
。

　3、逐渐投放

　每一套书都有不同内容的若干本，投放图书时我们根据幼儿的接受程度采取从易到难的方法投放。

　4 、配备教师用书

　除了幼儿阅读的书 ，每套书还配有大开本的教师用书
，教师首先引导幼儿一起看大书，边翻边讲 ，然后再投放相应内容的幼儿用书
，由于对书的内容有了一定的了解和熟悉，幼儿很愿意去翻看图书 ，边看边模仿老师讲述 。

　 阅读方式

　1
、师生共读

　托班幼儿对图书的兴趣，更多的是通过成人的读讲开始的
。因此在指导幼儿阅读前
，我们老师首先应该和幼儿建立一种共读模式，即引导幼儿和老师一起熟悉同一本书 ，一起阅读。这对培养托班幼儿的阅读兴趣也非常关键 。并且在共读的过程中老师能时刻提醒幼儿正确的阅读方法
，如能认识图书的封面、会一页一页地翻阅书等，从而帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

　2 、同伴共读

　托班的幼儿好模仿 ，喜欢和小伙伴做一样的事
，他们喜欢和小伙伴一起看书
。几个小朋友每人拿一本书边看边说，我不知道的问问你 ，你不知道的我可以告诉你。老师应该支持鼓励幼儿互相之间的这种互助共读
，这样即可以进一步提高阅读兴趣，又为幼儿提供了一个交流展示的机会 ，促进幼儿之间的交往 。

小班教案 篇3

　活动目标

　1
、让幼儿感受冬天到了
，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法
。

　2、通过观察冬天的花草树木的变化 ，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。

　3 、学习词汇：冷
、暖和 。

　活动准备

　1、趣味练习-冬天的衣服

　2 、活动器械若干，每人一条皱纹纸
。

　活动过程

　一、把幼儿带到户外找冬天
，并带到没有太阳的地方进行谈话。

　1. 提问：你站在这里感到怎么样？（很冷）

　2. 教师：冬天的风吹在身上，耳朵上 ，吹在脸上感觉怎么样？

　（幼儿自由谈论）

　3. 请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹
，看看会怎么样？

　（风会把皱纹纸吹得很高很高）

　4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉？

　5.教师小结：冬天来到了 ，冬天的风可厉害了
，吹在身上很冷 。

　二
、让幼儿回到教室自由谈话
。

　1、教师：冬天到了，北风呼呼的吹 ，吹得我们很冷
，怎么办？

　2 、提问：想什么办法，能使我们暖和起来？

　（要穿厚厚的衣服 ，外出时要外套
，戴帽子
、手套、围巾；还可以用取暖器 、考火
、开空调等；

　还要多运动，多锻炼身体）

　3、教师：在幼儿园最好用哪种方法？

　（多运动 、多锻炼身体 ，如跑步
、跳舞、做操 、游戏等）

三
、热身运动 （跳跃、搓手 、弯弯腰等活动）

　四、户外活动

　1
、幼儿自选活动器械进行活动。

　教师提出活动安全要求 。

　2、结束活动

　教师：现在身子感觉怎么样了？还感到冷吗？

　3 、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室
。

小班教案 篇4

　学习目标

　．知道书包的用途，认识上幼儿园所需物品的名称及其用途。

　．喜欢唱歌曲
，享受唱歌曲的乐趣 。

　活动准备

　．上幼儿园用的物品，例如书包
、书本、各种笔和笔盒。

　．歌曲《我上幼儿园》（歌曲及音乐欣赏磁带）
。

　活动过程

　形式：集体

　1. 老师借用其中一名幼儿的书包 ，请其他幼儿说说它的颜色和外形。

　2. 幼儿观察书包上的园徽
，读出印在书包上的幼儿园名称 。

　3. 请书包的小主人打开书包，逐一拿出物品 ，说说各样物品的名称
，并介绍它们的用途
。

　4. 在认识书包里面的物品后，和幼儿共同讨论并学习整理书包里面物品的方法。

　5. 和小朋友一起讨论书包要怎样背 ，并尝试学习背书包的`正确方法 。

　6. 老师协助全班幼儿背上书包
，一起踏步唱歌曲：

　活动评价

　．能说出书包及其他上幼儿园所需的物品名称和用途
。

　．能唱歌曲《我上幼儿园》。

小班教案 篇5

　 活动目标

　1. 学习正确的撕纸方法 。

　2.通过操作，提高幼儿的动手能力和手指的灵活性
。

　3.增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

　4.能积极参与模仿 ，表演
，乐意与同伴共同游戏以及帮助他人的快乐 。

　5.让幼儿体验自主 、独立
、创造的能力
。

　6.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 教学重点、难点

　1.学习正确的撕纸方法 。

　2.增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

　 活动准备

　1.“鸡蛋”人手一份（内画有小鸡轮廓）

　2.背景图一张 ，篮子若干
。

　3.母鸡头饰，鸡蛋
，母鸡孵小鸡，小鸡宝宝出壳各一。

　4.音乐：《春天》 ，《小小蛋儿把门开》 。

　 活动过程

　一 、导入活动：

　师：春天来了
，花儿开了，柳树发芽啦 ，我们一起在草地上跳舞吧！（幼儿跟随音乐《春天》一起舞蹈
。）

　二
、引导幼儿学孵小鸡。

　⑴出示母鸡
，母鸡孵小鸡及鸡宝宝出壳的 。进行简单介绍，模仿
。（学一学母鸡妈妈孵小鸡 ，说说小鸡是怎样出壳的？）

　二戴上母鸡妈妈头饰。（小朋友好！提示幼儿与自己打招呼 。）

　三母鸡妈妈：我在草地上生了很多蛋
，现在找不着了，我可着急啦 ，小朋友们你们能不能帮帮我呀？（幼儿帮母鸡妈妈找蛋）

　四母鸡妈妈：谢谢！谢谢啦！你们都是一群乖宝宝
。蛋宝宝虽然都找回来了
，可是我还是很孤独，而且马上就要开“家庭表演会 ”了 ，可我的小鸡宝宝还没孵出来呢？你们能帮我一起孵小鸡吗？

　三、教学撕纸孵小鸡。

　一今天老师这儿有很多的蛋宝宝，让我们来帮帮它出壳吧！

　二蛋宝宝中有小鸡宝宝
，在它周围有一圈小孔，宝宝要捏住纸 ，沿小孔小心把蛋壳撕下来
，不要撕到小鸡的身上，那样小鸡就会受伤的 ，它会疼哦 。把“蛋壳
”放入小篮里
，不要随地乱扔
。

　四 、幼儿操作，教师指导。

　重点指导幼儿学习正确的撕纸方法 ，帮助能力差的幼儿完成任务 。

　五
、作品展示

　小朋友
，我的鸡宝宝帮我孵出来了吗？快来和我一起到草地上练习表演的节目吧！（把鸡妈妈头饰贴在背景图上，引导幼儿把作品贴在图上。）

　六、结束活动

　谢谢你们 ，让我们一起来参加家庭表演会吧！（请幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞）天晚了
，我们该回家了，和母鸡妈妈和小鸡宝宝们说再见！（幼儿随音乐跟着老师离开教室）

　 小班美术撕纸活动《孵小鸡》教学反思

　美术活动一直是我自己所喜欢的 ，我们班的孩子现在可能也被我渲染了这种气氛，只要我一说
，“小朋友们，我们画画了！”他们的脸上就立即露出了开心的笑容
。但小班的宝宝年龄小 ，动手能力较差
，尤其在绘画方面，多数孩子是从家庭走向幼儿园没有多少基础 ，也没有相应的生活经验
，如果要他们独立构画出高于他们认知水平的物体基本轮廓可能性不大。那么，如何让孩子对美术活动感兴趣 ，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？我就选择了《撕小鸡》这个活动 。因为撕纸片活动是比较初级的手工活动
，非常适合入园不久的小班孩子，而且以前也尝试过让他们撕“面条 ”（把废纸片撕成细长条） ，感觉他们对撕纸活动还是很热衷的
。也因为小鸡对于孩子来说是非常熟悉的小动物。让随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行
，也是本次活动的设计意图 。在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸 ，利用已有的环境，并积累有关《鸡的一家》的教学经验
，是一个体现整合意识的活动
。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果 ，体验成就感
，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。

　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡 ，其驯化历史至少约4000年
，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品 。鸡的种类有火鸡 、乌鸡、野鸡等
。而且鸡也是12生肖中的一属。

小班教案 篇6

　 活动目标

　1
、通过阅读发现画面中会有声音的物体 。

　2、了解故事内容，练习模仿象声词
。

　3 、初步了解句式“请不要……
” ，学习礼貌地表达个人意见。

　4
、参与阅读与讨论
，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征 ，进一步激发阅读图书的兴趣 。

　5、借助图文并茂
，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯 ，激发阅读兴趣。

　 活动准备

　1 、教学大书《嘘》;

　2
、预先录制好的声音，风铃发出的声音、电话铃声 、时钟走的声音
、自来水的流声、小狗和小猫的叫声
。

　 活动过程

　一 、小耳朵听一听。(播放录声
，激发兴趣)

　请幼儿说一说，学一学 。

　师：老师今天带来了许多好听的声音 ，请小朋友听一听
，然后告诉老师是什么发出的声音?

　小结：刚才小朋友说的这些词有一个好听的名字，叫象声词 ，这种词是用来模仿各种声音的
。

　二
、分段欣赏绘本。;本文(分段欣赏
，帮助理解绘本内容)

　教师出示大书，引发幼儿阅读兴趣 。

　师：这么多的声音都藏在这本书里 ，这本书该多有趣啊
，我们一起来看看吧!

　三、完整阅读图画大书，教师绘声绘色地朗读散文内容
。

　1 、这个好听 ，我们一起来念念。(引导幼儿和教师一起讲一讲 。)

　2、引导幼儿接应教师的讲述
，如，念到“风铃风铃你的声音真好听 ，现在请不要……”暂停，请幼儿接象声词“叮叮叮 ”
，加深对故事内容的了解
。

　四
、活动延伸。

　1、了解句式“请不要……”请幼儿想一想，为什么小娃娃睡觉的时候妈妈要家里静悄悄?

　2 、总结幼儿说的 ，引导幼儿体会妈妈对娃娃的爱 。

　妈妈爱娃娃
，不想风铃吵醒她，就对风铃说：“请不要叮叮叮叮叮叮
”不想……

　师：老师告诉你们 ，希望别人做一件事情多的时候
，说“请不要……”是一种非常有礼貌的说法，大家学学这样说 ，你会发现这样说很好听哦
。结合幼儿生活
，举例说明。

　 教学反思：

　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事 ，都静静地坐在椅子上
，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事 。在完整的欣赏了故事后 ，孩子们不由的发起了感慨，为此
，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间 ，幼儿都积极发言
，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图 ，分段欣赏故事
，加深了幼儿对故事的理解。

小班教案 篇7

　 内容与要求：

　1
、在认识小脚的基础上，知道小脚的本领
。

　2、乐意学习一些保护小脚的方法 ，有进一步认识自己身体的兴趣。

　 环境与材料：

　1 、幼儿出生证印有小脚脚印的；

　2
、前期用脚做的水粉画

　 活动过程：

　一、导入环节：比一比小脚印的变化

　1 、师：我们先来看一张
，你们猜猜看，这是什么？是什么时候拍的？

　2
、师：我们再来看看另一张照片 ，这又是什么？和刚刚的有什么区别呢？

　3、小结：原来每个人的小脚印是会随着长大还变化的
，越长大，脚印就越大 。

　二 、游戏环节：认一认自己的小脚

　1
、师：我们的小脚上有些什么？（脚趾、脚跟 、脚趾纹路、脚背
、脚心、脚底）

　2 、师：那让我们做个小游戏 ，我说什么，你们就做什么
。

　你的脚趾在哪里？我的脚趾在这里。

　你的脚跟在哪里？我的脚跟在这里 。

　你的脚背在哪里？我的脚背在这里
。

　你的脚心在哪里？我的脚心在这里。

　你的脚底在哪里？我的脚底在这里 。

　三
、讨论环节：说一说小脚的作用

　1、师：每个小朋友都能快快的找到小脚上面的东西
，那如果我们缺了一样会怎么样呢？

　2 、小结：小脚上面每样东西都很重要，缺了一样我们可能都走不了 ，跑不了了
。

　四
、提升环节：讲一讲保护小脚的办法

　1、师：谁来说说小脚有哪些本领？（可以跑 、跳
、爬、走等）原来我们的小脚本领那么大
，那让我们来说说怎样可以保护我们的小脚呢？（幼儿泛说）

　2 、师：老师把保护小脚的办法编成了一首儿歌，只要我们牢记在心 ，我们就一定能保护好我们的小脚
，让我们一起来念一念吧。

　儿歌《小小脚》

　我的小脚本领大，

　我要好好保护它 。

　洗脚脚 ，剪指甲
，

　抹香香，穿鞋袜
。

　不让硬物伤害它 ，

　小小脚
，爸妈给。

　好好保护记心上，

　记心上！

小班教案 篇8

　 一
、活动目标：

　1、愿意说说在动物园看到的各种动物 ，并介绍自己喜欢的动物 。

　2 、能大胆的使用普通话表达自己的想法。

　3、激发爱动物的情感

　 二
、活动准备：

　1、经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称
。

　2 、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。

　3
、与幼儿人数相同的小红星若干枚 。

　 三、活动过程：

　（一） 激趣导入 1 、师："小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？

　1）引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物
。

　2
、带领幼儿参观"动物园"。

　1）播放多媒体课件 观看各种动物的 。

　2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称
。

　（二） 幼儿与教师交谈。

　1、请猜猜老师喜欢什么小动物？

　1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物.

　2) 教师结合动物介绍自己喜欢的小动物
，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢 ，如：孔雀-美丽-会开屏…

　2 、请幼儿说一说
，你喜欢的小动物是什么 。

　1）提问"你喜欢什么小动物？为什么？

　2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法
。

　3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。

　（三） 送颗红星给喜欢的动物 请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物下面 。

　（四） 游戏：猜一猜它是谁 ？

　请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜 ，这是什么小动物！

　（五） 活动结束： 小动物们都很可爱
，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物
。

小班教案 篇9

　 活动名称:

　认识小兔子

　 活动目标:

　1.让幼儿通过观察了解外部特征和生活习性。

　2.培养幼儿热爱小动物的感情 。

　3.学习词 ”毛茸茸“
”蹦蹦跳跳“ 活动准备:小兔子 ，多准备些食物。

　 活动过程：

　 一.导入

　今天老师带来一个好朋友
，大家快来看看这位好朋友是谁（直接出示小兔子）

　 二.观察小兔子

　教师提出问题”小兔子是什么样的“引导幼儿自由观察自由交流
。

　 三.引导幼儿探索

　 四.幼儿表达探索过程，让个别幼儿在集体面前交流

　 五.教师引导幼儿观察 ，有顺序的观察

　让幼儿观察小兔子的头部和眼睛
，提出问题为什么兔子的眼睛是红色，再观察 ，小兔子的身体让幼儿去触摸小兔子，问幼儿兔子身体是什么颜色
，问小朋友摸小兔有什么感觉？学习 ”毛茸茸“:教师同幼儿一起兔子的外部特征，
”小兔子长什么样“。

　 六.教师提出问题

　小兔子都吃什么

　1.小兔子的生活习性 ，让幼儿根据生活经验回答问题 。

　2.实验:

　让幼儿喂小兔子
，让幼儿拿各种各样的青菜喂
。

　3.问幼儿小兔子是怎么走路的并学习词蹦蹦跳跳

　 七.幼儿表示对小兔子的感受

　让幼儿说说喜欢小兔子的理由，教师问喜欢小兔子 ，那么我们应该为小兔子做点什么？

　 八.结束：

　知识拓展

　教师问幼儿
，你们除了见过小白兔小朋友们还见过那些小兔子，出示给幼儿观察 ，各自交流。

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